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專題通論與專題格式篇
2-4-5 專題製作背景及目的
專題製作的背景及目的，其格式與範例如圖 2-11 所示。專題製作的背景主要是
呈現對於此專題製作主題相關資料的廣度與深度，建議在進行相關資料探討時，團隊
第
2 小組應充分討論與瞭解他人做過類似專題主題的作法，或目前的應用狀況，再確定專
章
題的範圍與目的。同時，指導老師也能適時提供建議，避免專題主題方向錯誤，造成
難以彌補的後果。
至於目的則是說明希望透過此專題製作達到的目標，目標的設定不必過於誇大，
必須具體可行，而且目標若能以圖表方式呈現，比較能一目了然，而且令人留下深刻
的印象。
從 日 常 生 活 中 的 文 具、 玩 具、 燈 具、3C（Computer、Communication 和
Customer Electronic）商品、廚具、家具、衛浴用品……等生活流行用品中，如
果以體積的大小來看，從ㄧ支筆的設計，到一台汽車的設計，如同美國知名設計
師 Raymond Loewy 對工業設計提出ㄧ個不錯的比喻，就是「從一根口紅到一列火
車」，都可算是工業設計的範圍。
工業設計是結合工學、美學、經濟學為基礎對工業產品進行的設計，是二十
世紀初工業化社會的產物，它的設計從開始有「形隨機能而生」的觀念，發展到
讓「產品設計要符合各方面需求」，不只是以考慮機能為原則，而是要符合設計
的各方面需求。
可見工業設計就是要設計出合乎人類需求的產品，讓人以合理的價格，安全、
舒適又有效率地使用產品，為生活和環境帶來美感、趣味及豐富生活經驗，又不
會對環境與資源帶來污染與浪費。因此，工業設計的學習對學生來說是重要的設
計活動。
學生在學習工業設計專題製作的歷程，於成員的選擇及專題主題選定之後，
撰寫計畫書，並在專題製作的過程中充分與指導老師進行溝通，相互討論，透過
可行的實施方法，完成專題目標，呈現專題成果，並建立完整的學習歷程檔案。
圖 2-11 「專題製作背景及目的」範例
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