Page 6 - BC10310_機械基礎實習

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Chapter 1 Chapter 2 1 章首頁
基本工具、量具使用 銼削操作
章首頁採分章分彩規劃，搭配相關
1-1 鉗工工作內容 2-1 虎鉗的使用與保養
1-2 基本手工具的種類、使用與注意事項 2-2 銼刀的種類與規格
1-3 基本量具的種類、使用與注意事項 2-3 銼削姿勢與銼刀使用方法 圖示加深圖像記憶。
1-4 游標卡尺的原理、使用與保養維護 2-4 真平度、垂直度、平行度之銼削與量測方法
2-5 銼削面的表面粗糙度
教學節數：3 教學節數：6
各章首頁安排「本章節次」、「學
學習目標 學習目標
目標一：了解鉗工工作的意義及鉗工包含的基本工 目標一：正確說出虎鉗的種類、構造及規格。
作。 目標二：認識銼刀的各部名稱、種類及規格。 習目標」及「教學節數」，提供學
目標二：認識鉗工基本手工具之種類、功用及正確 目標三：正確的選用銼刀，並以正確的姿勢進行銼削
使用方法。 工作。
目標三：認識基本量具之種類、功用、保養與維護。 目標四：能以正確方法檢查銼削平面。
目標五：了解工件之表面粗糙度。
目標四：認識游標卡尺之原理、使用、保養與維護。 生課前掌握學習重點方向。
銼削是鉗工工作中重要的一環，凡是將工件夾
一位熟練的機械操作員或檢驗人員，除了能 持於虎鉗上，以手握持銼刀將工件多餘的材料銼除的
遵守工廠（場）安全守則，養成良好的安全工作習 加工方法，稱之為銼削。銼削工作包括平面、垂直
慣外，也必須能正確地選用手工具、量具，同時選 面、平行面、角度、圓弧、曲面銼削…等。銼削工作
用正確的方法加工並量測，如此方能有效且安全的 之效率雖不及工具機，但是在機械之修護、裝配、調
整等工作上，極為重要。
完成成品，並達到工作圖要求之精度。
42 機械基礎實習 Chapter 2 銼 削 43
2. 選擇 300mm(12") 粗平銼刀或方銼刀，以交 2 垂直面銼削與測量
叉銼法粗銼削平面，如圖 2-27 所示。同時以
直尺、紅丹油檢查平面是否銼平。 1 垂直面銼削
銼削垂直面之前，必須有一已加工完之平直
3. 若平面不平時，凸出部位可以平銼、方銼或 面，作為基準面，以此面為基礎，再銼削相鄰一
三角銼，採部位銼法，將凸出部位銼除。亦 面與其垂直。垂直面銼削要領如下：
可以方銼或三角銼之弧形前端，修平凸出部
位（銼削時，手握銼刀柄端微微上提），如 1. 先完成一加工面 A，作為銼削垂直面之基
2 版面升級再強化 4. 平面銼平後，以直銼法將銼削紋路修整為同 2. 以角尺如圖 2-35 所示劃線，作為銼削垂面 圖 2-35 │劃垂直線
準面。
圖 2-32 所示。如此較易將平面銼平。
圖 2-32 │凸出部位修平 方向。 之參考線（熟練者，此步驟可省略）。
5. 以細銼或油光銼，採直銼法將平面修光，可 3. 如前述銼削平面方法，銼削相鄰一面，邊
得較光滑之銼削面。 銼邊以角尺檢查，使其與基準面 A 垂直。
圖示編排採左右兩側配置，使圖示 2 平面測量 工件一平面與參考基準面成垂直之誤差程度，
2 垂直面測量
工件表面與理想平面之誤差程度，謂之平面度或
真平度（Flatness），以“ ＂符號表示之。簡易 謂之垂直度（Perpendicularity），以“⊥＂符號
表示之。簡易垂直面檢查之方法如下：
平面檢查之方法如下：
與內文可以更緊密呼應，營造閱讀 圖 2-33 │刀口直尺檢查平面 1. 以 刀 型 角 尺 或 刀 口 直 尺 檢 查 平 面 是 否 平 直 1. 以角尺檢查垂直面時，應將角尺之樑緊靠
工件基準面 A，葉片則由上而下，慢慢接
時，應先將工件毛邊去除，並擦拭乾淨，如
圖 2-33 的方式檢查平面，如接觸面完全微細 近相鄰一面，藉由葉片和面之間，有無光 圖 2-36 │角尺檢查垂直面
一致的光線，則表示工件面之真平度良好。 線透過以判斷二面是否垂直，如圖 2-36 所
的舒適度，提升閱讀的效率。 2. 需更精確檢查平面時，可利用鑄鐵平板檢查。 2. 將 角 尺 之 樑 及 工 件 之 基 準 面 A 置 於 平 板
示。
檢查前，先將工件毛邊去除，並將工件檢查
面及平板擦拭乾淨，將紅丹油均勻塗於平板 上，以角尺之葉片慢慢貼近與工件基準面
上薄薄一層，如圖 2-34 所示。 A 垂直之面 B，如圖 2-37 所示，藉由接觸
面是否透光，以判斷 B 面是否垂直於 A 面。
3. 藉由工件平面與平板接觸，並作 S 形移動後， 圖 2-37 │角尺、平板檢查垂直面
檢視工件面紅丹油分布的情況，以判別工件 3. 將角板及工件置於平板上，工件之基準面
面是否平直。沾有紅丹油的部位，即為平面 A 貼緊角板垂直面，再將紅丹油塗於平板
凸出的部位，如圖 2-34 所示，可以部位銼法 48 機械基礎實習 上薄薄一層，將工件與角板一齊在平板上
將凸出的部位銼除，直至紅丹油均勻布滿工 滑動，藉由工件 B 面紅丹油分布情況，判
圖 2-34 │紅丹檢查平面 定 B 面是否垂直於 A 面，如圖 2-38 所示。
件面八成以上，則表示工件面之真平度良好。
其中三種參數代號分別表示：
R 輪廓（粗糙度參數） W 輪廓（波紋參數） P 輪廓（結構參數）
圖 2-38 │角板、平板檢查垂直面
表 2-1 │參照 ISO 4287 之 R、W、P 輪廓參數代號
振幅參數 間隔 混合
輪廓參數 曲線及相關參數
峰谷值 平均值 參數 參數
Chapter 1 基本工具、量具使用 19 R 輪廓參數
（粗糙度參數） Rp Rv Rz Rc Rt Ra Rq Rsk Rku RSm RΔq Rmr(c) Rδc Rmr
W 輪廓參數
2. 0.05mm 精度游標卡尺：取本尺刻度 19mm 單位長，在游標尺上等分為 20 （波紋參數） Wp Wv Wz Wc Wt Wa Wq Wsk Wku WSm WΔq Wmr(c) Wδc Wmr
P 輪廓參數
個 刻 度， 故 本 尺 與 游 標 尺 同 一 刻 度 長 上 相 差 1mm － 19 mm ＝ 1 mm ＝ Pp Pv Pz Pc Pt Pa Pq Psk Pku PSm PΔq Pmr(c) Pδc Pmr
20 20 （結構參數）
0.05mm。
3 游標卡尺量測尺寸之讀取方法 3 表面織構要求項目
14 機械基礎實習 表面織構要求項目建立在許多不同的控制元素上，可以是圖面上注解的片段或
1. 先讀取游標尺上零刻度線在本尺刻度上所指示的公厘數值。
其他文件所提供的文字說明，此等元素如圖 2-51 中所示。
2. 再找出游標卡尺與本尺重合成一線的刻度線，依游標尺的精度值，讀出游標卡 在不致誤解明確要求事項下可以省略一些元素。此等元素大多數必須設定測量
尺刻度的尺寸，如圖 1-67、圖 1-68 所示。
4 角尺 儀器（如圖 2-51 之 b、c、d、e、f）。其餘元素則必須由計算結果以及比較限界
角尺（square）因其內外角皆為 90° ，故又稱直角規，用以檢驗平面之真平度、相 本尺 0 10 20 30 對齊線 40 50 60 或限界需求清楚計算得到。
鄰兩面之垂直度、劃兩平行或垂直之直線等。角尺係由鋼或不鏽鋼製成，先經淬火硬化
後，再研磨成直角，有整體式和組合式二種，如圖 1-51 所示。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
葉片 葉片(blade) 游標尺 0.02mm
Step 1 Step 2 Step 3
本尺讀數：10.00mm ＋ 游尺讀數：0.48mm = 測量值：10.48mm
樑 樑(beam) 圖 1-67 │ 0.02mm 游標卡尺讀法
TKD 刀型 TKD 平型 TKD 對齊線
本尺 0 10 20 30 40 50 60
0 1 2 3 4 5 6 7 8 910
游標尺 0.05mm 圖 2-51 │工程圖中表面織構符號的控制元素及說明
Step 1 Step 2 Step 3
本尺讀數：26.00mm ＋ 游尺讀數：0.35mm = 測量值：26.35mm
4 工件輪廓所有表面之符號
(a) 整體式 (b) 組合式 圖 1-68 │ 0.05mm 游標卡尺讀法
當工件輪廓（投影視圖上封閉的輪廓）所有表面有相同織構時，須在圖 2-50
圖 1-51 │角尺型式 完整符號中加一圓圈，如圖 2-52 所示。
範例 1
角尺規格以其葉片長 × 樑長表 若環繞標注會造成任何不清楚時，各個表面必須個別標注。
示之，如 100×70mm。角尺用於檢 90 o 游標式游標卡尺之精度為 0.02mm，求圖 1-69 所示之讀數多少？
驗工件垂直度時，應將樑靠緊工件基
3 實物工具搭配圖示 4 精細的步驟 + 圖示 5 直覺式圖像記憶法
準面，葉片則由上而下，慢慢的接近
視線
相鄰一面，並以葉片和面之間有無光
90 o
線透過，藉此判斷二面是否成垂直， 圖 1-52 │角尺應用例 平板 圖 1-69
如圖 1-52 為角尺之應用例。角尺使 解 (1) 主尺讀數：1mm×9 ＝ 9mm（游尺零刻度介於主尺 9 與 10 刻度之間）
剖面
用時，應注意勿使其受到敲擊或掉落 (2) 游尺讀數：0.02mm×13 ＝ 0.26mm（游尺第 13 刻度和主尺某刻線對齊）
地面，也勿和其他工具堆疊在一起， 說明
使用前後並均應擦拭乾凈。 (3) 正確讀數：9mm ＋ 0.26mm ＝ 9.26mm。
角尺除上面敘述之外，尚有圓筒 以直覺式圖像記憶法，
角 尺（cylinder square）。 圓 筒 角 工件
清 晰 易 懂 的 實 物 工 具， 以游標卡尺量測，用圖 標示出表面織構各個項
尺測量時，必須配合平板使用，如圖
平板
1-53 為圓筒角尺與應用例。
圖 1-53 │圓筒角尺與應用例
配合圖示剖面交叉搭配， 示加步驟清楚呈現，每 目及說明，讓學生易懂
使學生在右腦建構具體 一個步驟，每一個細節 好學。
形狀。 決不放過。
iii