Page 6 - eGC11510_基礎圖學實習 (上)_課本PDF

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1 1 章首頁
1 陶藝設計，甚至是公仔設計等，皆有製圖擅長之所在。因為這種種的設計 章首規劃有學習目標、本章
Chapter 說到繪圖，許多人都會想到建築工程或室內空間設計，其實製圖的應用範
圍不僅於此，舉凡產品設計、包裝設計、櫥窗展示設計、木工家具設計、
範疇，都必須具備精確的尺度、正確的立體感與空間透視感，而這種特性
正是圖學的核心。若問到基礎圖學最重要的學習目標為何，那就是：識圖
（Reading）與製圖（Drawing）且讓圖面意義能正確表達、繪圖迅速和
教學節數：3 節
整潔清晰。從徒手描繪出發，再用儀器輔助製圖，最後將繪圖技術應用於
電腦輔助設計繪圖。因此，基礎圖學可說是設計訓練活動中一項相當重要 節次、教學節數、前言，提
圖學基本概念 的學習工具，也是未來從事數位設計繪圖時重要的鎖鑰。
供學生課前掌握學習重點。
． 本章節次．
1-1 圖學意義及範圍
1-2 圖學要素
1-3 圖學內容
1-4 工程圖的標準 徒手描繪 電腦輔助設計（CAD）
． 技能 活動
． 課後習題
芯
． 學習目標．
目標一： 瞭解基礎圖學的基
本概念與識圖能力
之重要
目標二： 分辨圖學內容、符
號及圖說分類
目標三： 認識圖學之國際標 儀器輔助繪圖
準與其組織符號
（Sign）
2 內文 34 二 製圖儀器（Drafting Instruments） 2 三 圓規與分規 儀器與製圖用紙的認識及使用 35
Chapter 2
基礎圖學實習 上
大多採盒裝，內容通常為圓規、分規、針筆、工程筆、各式接頭及附件等，
依需求之不同，儀器數目也不同，少則 3 件，多則可達 30 件以上。 （一）圓規（Compass）
畫圓弧與畫直線相同，若要得到精確的弧形或圓形，則需要輔助工
具的幫助。畫圓或弧，一定要使用圓規、曲線板及可撓曲線規。
以圖輔文，取代冗長的敘述， 芯 1. 普通圓規（Compass）
主要用於繪製圓與圓弧之儀器，如圖 2-5 所示。用於繪製半徑
24mm ∼ 120mm 以下之圓或圓弧，若加上長桿，可繪製 200mm 以下
學習效果更加。 之圓或圓弧。圓規之用法，如圖 2-6 所示。
芯
圖 2-4 常見的成套製圖儀器
依照設計群科別不同，所適用的儀器組件也不相同，建議初學只要依學
圖 2-5 普通圓規
習需求購買一般成套製圖儀器即可。一般常用的製圖儀器如表 2-1 所示：
繪製圓形的方法依序如圖 2-6 所示：
表 2-1 常用製圖儀器
一般設計製圖用 專業設計工程師製圖選用
1. 製圖板：通常要比圖紙大些。 1. 比例分規。
2. 丁字尺：塑膠或木質，長度依實際需求為主。 2. 樑規。
3. 套裝製圖儀器：圓規與分規組。
3 小事典 5. 曲線板、字規、比例模型模板。 1 先量取圓之半徑。 2 尖腳輕插入圓心，圓規 3 將起始處與結尾相連
3. 點圓規。
4. 45˚×45˚ 與 30˚×60˚ 三角板各一片。
4. 針筆組（全系列）。
6. 三稜比例尺：竹質或塑膠材質。
以順時針方向繪製，並
接，即繪製完成。
7. 量角器、工程筆、自動鉛筆、磨芯器。
朝繪製方向微傾約 15˚
以繪製圓形。
8. 擦線板、橡皮擦。
9. 圖紙：道林紙、西卡紙、描圖紙、描圖布、描
圖膠片等。 圖 2-6 圓規使用示意圖
10. 毛刷、製圖紙膠帶。
11. 針筆組：3 支裝。
延伸內容補充與提醒，穿插在 12. 美工刀。
課文中。
Chapter 1
3 圖學基本概念 23 128 基礎圖學實習 上 4
小事典
（四）正六邊形
一個真實故事，法國空中巴士飛機製造廠，設計 (1) 已知正六邊形邊長，作圖步驟，如圖 4-34 所示：
一款完美的超大型飛機 Airbus A80，計畫要在 2007
年交出第一架飛機給新加坡，但是發生延遲交機情形， 1 已知正六邊形邊長 AB，過 A、 2 過 A 點作 120˚ 之直線，接著過
內部估計不僅損失數百億金錢並且商機與商譽受損， B 兩點，分別作 AB 之垂線。 B 點作與該直線平行之直線，
使得對手波音公司得以波音 777 廣體客機趁機會超越。 交 A 點之垂線於 E 點。
因為飛機製造不是單一公司完成，而是團隊協力 4
整合至製造，其中最大問題是出在法國交設計工程圖 圖形標號步驟
圖 1-34 零件 2D 構造剖視圖
給德國時，雙方電腦系統參數設定規格出錯，致使德
國負責製造之數萬件零件送至法國裝配時尺寸出了問題而無法組裝，最後導致重新
修正工程圖系統規格，重新製造生產，才解除困境。精密工業製造活動中，幾乎是
毫米以下誤差，有形物件損失尚可以計算，但無形商譽損失卻是難以估計。
3 過 A 點作 60˚ 之直線，交 B 點 4 連接 A、B、C、D、E、F，即 清楚的標示步驟，能同步跟
這故事說明「圖」本身，是各種產品製造之藍本。要讓繪製之圖形，不須再經
繪圖者之口頭說明，即可使讀圖者不發生疑問，不引起錯誤，而能完全暸解圖形所 之垂線於 D 點； 過 E 點作與 為所求。
AD 平行之線段，得 F 點； 過
示之意義，除遵照繪圖規格而精製圖形外別無他途，而「讀圖者」如欲辨識圖形真
義，則非先暸解「繪圖者」所根據之繪圖規格不可。同一工廠中之設計者與生產者， D 點作與 AF 平行之直線，得 C 著實作，清楚好對照，不易
點。
因根據同一繪圖規格而製圖與讀圖，故能使圖形充分達成傳達意念之功能。而各工
廠之間如能依據同一繪圖規格，則彼此間之訂貨與代工，即不致引起任何困難與問
題。由此可見使用統一之製圖規格，對於工業標準化、大量生產、乃至國際化工業
迷途。
之發展，實有其必要。
圖 4-34 已知正六邊形邊長
圖 1-35 零件組合 3D 立體工程圖