Page 4 - eFT00601_專題製作問卷調查篇_課本PDF
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推薦序
如果探索冒險（Adventure）是一種體驗（Experience）的過程， 那麼，
探索活動的教育理想，就應是透過人際間的溝通、團隊互動的建立與信賴程
度的提升，來增強團隊合作的能力，進而能蒐集需要的訊息資料和實務的應
用，去解決所遇到的問題，達到知識整合的理想。
專題製作，是近年來在台灣的高中職，極為重視的一門課程，不僅只是建
構一個製作的流程，應是能透過整合的知識，以團隊合作的力量，去完成一個
問題解決的使命，結合工作坊（Workshop）的精神 ，養成學生處理事情的能
力，提升學子在知識管理的潮流中，找到一把金鑰，有能力開啟智慧之門。
問卷調查是尋找問題的方向，不能只單純的詮釋一個現象的表徵，應是
能夠深究探源的工具之一，這種工具亦是高中階段的學子們應具備的概念；
總想由主觀性的認定而成就自我的決策，是一種危機的製造，若透過工具的
引導方向，認清目標再做決定，則是一種扭轉的契機。
琴美在這段進修與參與團隊活動決策的練習中，常扮演著問題的思考與
建議者，而能心領神會，實屬難得。
樂觀渠能將學習心得整理出來，提供給能成就高中職階段學子們的探索
之路，難能可貴，值得讚許。
特此 為序
張 自 健 謹識
中華探索教育發展協會理事長
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