Page 25 - eFT01401_專題製作最佳祕笈-商業與管理群適用_課本PDF

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雖然一起共事不一定全是愉快的過程，也 雁行理論
會發生爭吵、賴皮或分工不均的情形，藉此學
每當秋季來臨時，野雁們
習溝通、負責任及就事論事的能力，這就是學 總會成群地聚集飛翔，為
習專題的必經歷程和可貴之處。正如「雁行理 了過冬而南飛。
「 牠們 以 美麗 的 V 字 隊
論」的啟示可以印證團隊合作的力量，確定團 伍飛行時，科學家為此說
隊合作學習的成效遠遠大於獨力學習呢！ 明——野雁為何以 V 字隊
伍飛行？當一隻雁鳥展翅
拍打時，其他的雁鳥立刻
三 「實務實作」學習取代 跟進，藉著 V 字隊伍，
「理論或抽象思考」學習 整個雁群比每隻雁鳥單飛
時，至少增加了 71% 的飛
專題研究內容大多取材自商業「實務」， 行距離。由此可見，團隊
合作力量大！
同學透過多方觀察、深入探討的方式學習，而

非一般學科是以理論、抽象思考為主的學習。
因此，同學在學習過程，必須多瞭解業界的實務現象，深入觀察

某一商品、企業、產業或整個市場上許多現象及問題。在研究過
程中，可以瞭解消費者的想法、業者的經營技巧及實地接觸職場；

不再只是書中的理論或文字所描述的抽象思考，專題使我們將理
論與實務互相印證，拓展有趣的職場實務經驗。

「四 主動學習」心態取代以往的「被動學習」心態

如果同學對「專題」課是抱著——老師教授書中知識、我可以

愛聽不聽的想法，到繳交期中報告時才臨時抱佛腳，這個學分可
能就不容易拿到；相反的，如果能以積極主動的學習態度，依照

進度學習、準時製作，遇到問題時，鼓起勇氣主動找組員、指導
老師討論，凝聚智慧一起解決困難，相信一定學習愉快、成果豐

碩！因此，同學在學習專題時，必須要轉換學習心態，從「心」出
發，主動學習、面對問題、多思考及鼓勵自己有自己的意見，再加

上團隊合作、一起努力，相信同學會滿意自己的學習成果。

第 2 章 「專題製作」的前置作業 17