Page 16 - MD00207_升科大四技家政群家庭教育升學寶典含解析

考 前 衝 刺

8. 民國 91 年 6 月 26 日公布實施「終身學習法」，鼓勵國人終身學習。 P5-34 第 16 題
9. 「學習型組織」是管理學大師彼得．聖吉（Peter M. Senge）所提出。
10. 學習型家庭的「五項修練」： P5-34 第 11、13、15、17、18 題

項目 意義 學習型家庭的應用
藉學習與省思，克服困難，不斷成長與 家庭成員應有積極創新的精神，主動研
1. 自我超越 改變，擴展個人能力，實現目標，超越 發新的互動模式，營造家庭生活格調，
自己 與社區、社會維持開創性的關係
家庭成員須常自我反省，以開放的心接
2. 改善心智 持續釐清與自我反省，改變不合時宜的
納其他家人的意見與想法，只要改變既
模式 經驗與觀念，建立新的知識與思考模式
有的心智模式，學習不再是難事
具體陳述未來的目標與期望，彼此意見 家庭成員須先討論出全家共同的目標與
3. 共同願景 交流，發展出共同的願景，並為此共同 期待，提供焦點與能量，且讓全家人能
目標努力 專注追求此目標
每位成員地位皆平等，在信任與歸屬感 學習是全體家人共同投入，要規劃好的
4. 團隊學習 中，藉腦力激盪充分交流，讓組織成員 學習環境，有共同的時間，進行共同的
一起進步 活動
家庭成員應有系統思考能力，且應用在
能「以簡馭繁」，打破片段式思考，對 家庭事務的處理，能針對家庭的問題做
5. 系統思考
事情或問題做整體、全面性的考量 分析，並設計找出解決問題的方式，確
實執行

11. 學習型家庭的特色： P5-34 第 13、14、15、17、18 題
(1) 是永續經營的組織。 (2) 是持續改變與不斷學習的組織。
(3) 家人是平等的學習角色。 (4) 家庭是全家人共享的組織。
(5) 具有創新發展的精神。 (6) 著重非正式學習。
(7) 家人有緊密的聯繫網路。 (8) 尊重家人的差異，接納他人。
(9) 具備有效的學習方法。
12. 學習型家庭的意涵： P5-34 第 14、15 題

著重營造有助於學習的氣氛，使家庭成為一個「非正式」、「非威脅」、「低權威」的
學習的家庭
環境，能跨越輩分或角色限制
家庭之中，家人共學的各項活動。包括：
(1) 自學活動：利用家庭共聚時刻，彼此分享個人的學習體驗、心得
家庭的學習
(2) 互學活動：將自己所會的能力教導其他家人共同學習
(3) 共學活動：能培養家人感情、增長智慧的活動均可

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