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12 │家政概論（上）

我國、美國及日本家政發展沿革紀要

西元 2000 年以後 (21 世紀 )

2001（民國 90 年） 2001
實施國民中小學九年一貫課程綱要，家政科改 美國《沒有孩子落後法案》（No Child Left
成「綜合活動學習領域」之「家政活動」及七 Behind Act of 2001）是不讓任何一個孩子落後，

大重要議題之「家政教育議題」，主要內涵包 強調閱讀能力是每個孩子最優先的能力，同時
支持孩子早期學習，以避免未來學習的困難；
括「飲食」、「衣著」、「生活管理」及「家庭」
亦要求學校提供父母更多有關孩子在學校進展
四大範疇
的訊息

2002（民國 91 年） 2003（民國 92 年） 2003
國立臺灣師範大學家 《家庭教育法》公布 日本高中開始減少必修學科的授課時數，各年
政教育系更名為「人 實施 級都設置了「綜合學習時間」，其領域包括環境、
類發展與家庭學系」 福利、健康、國際理解和信息等，使得家政教

學內容的選擇更加趨於合理

2004（民國 93 年） 2007（民國 96 年） 2009（民國 98 年）
臺南應用科技大學家 「職業學校群科課程 臺南應用科技大學生
政科改為「生活科學 綱要」中，高職家政 活科學系更名為「生
系」 群包括：家政科、服 活服務產業系」
裝科、幼兒保育科、
美容科及時尚模特兒
科

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