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專題通論與專題格式篇

二 實施階段
以學生的週記錄表、老師的進度追蹤表可以展現專題製作過程，另外，想法的

變動、發生問題與解決問題的對策，或小組開會的結論、教師對專題的建議等，都
可展現專題發展的過程。

三 完成階段
第 專題報告、成品展示（照片）、成品規格書、成品操作手冊、專題評量表、建
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章 議等。
為方便實施專題評量，也可分為歷程檔案與成果檔案，將完成階段的成品與報

告放在一起，實施過程的半成品、相關資料、感想、問題與解決對策等歷程資料則

另外放置。透過歷程檔案的概念，可以讓專題的實施更具成效，學習者由瞭解原理、
蒐集資料、實驗設計、成品製作與偵錯、到成品完成，進行成品量測分析、觀察與
改善、撰寫報告等，凡走過必留下痕跡，點點滴滴，詳實記錄，也讓評量者更容易

深入瞭解專題製作過程。

3-4-2 歷程檔案的管理

歷程檔案的記錄方式可以是實體檔案夾、電腦檔案夾兩種方式。所謂實體檔案
夾並沒有固定的形式，可以是資料夾、資料櫃、三孔夾、收納盒或資料袋等。電腦

與網路的發達，使得愈來愈多人使用多媒體方式蒐集歷程檔案，將文字、影像、圖
片、 聲音等媒體， 以檔案形式儲存。 儲存歷程檔案時， 可以儲存在隨身碟、 電腦主機，

以資料夾命名方式分類，在專題完成時，再燒錄在光碟片上。另外，也可以網路方
式，將歷程檔案上傳到遠端伺服器，便於統整與分享，可以擴大歷程檔案的閱讀群。

不論採用哪一種方式記錄，歷程檔案（資料夾）都應準備目錄表，便於翻閱與
查閱。當加入新項目時，應於目錄表中記錄，目錄表應包括項目名稱、製作日期、

繳交日期、評量日期、該項目簡要敘述，以便查閱、管理。
歷程檔案有系統的彙整專題製作的過程與半成品，提供學習者隨時回頭檢視學

習歷程，更可練習自我評鑑與自我省思。歷程檔案很重視學生對自己學習過程和成
就的省思，下列所示，少了這部分，檔案就不算完整。

1. 你如何完成這件作品？
2. 個人作品的優點與缺點？

3. 你覺得自己最好的地方是什麼？
4. 需要加強的部分？

5. 進步的情形如何？
6. 自己需要加油的地方？

7. 如果重做這件作品，你會怎麼做？
8. 你最喜歡哪一件作品？為什麼？

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